Jornada Internacional de Psicomotricidade
Sensibilização à Prática Psicomotora
Docente Internacional!
JOSÉ ÁNGEL
RODRÍGUEZ RIBAS
Conversas Circulares:
Psicomotricidade e Filosofia nos campos da
Educação e da Saúde.
Daniel Benchimol
Katia Bizzo
Miguel Barrenechea
Marcia Andrade
Coordenação geral
Márcia Andrade
Coordenação
Katia Bizzo
Rio de Janeiro:
Colégio Pedro II - Campus São Cristóvão I
Campo de São Cristóvão, 177 - São Cristóvão - Rio de Janeiro/RJ
20 e 21 de Abril
Realização
Apoio
Apoio
Apoio
Apoio
Programação
Sensibilização à prática psicomotora
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Dia 20/04, Segunda-feira de 9h às 17h
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Dia 21/04, Terça-feira de 9h às 12h30
Conversas Circulares: Psicomotricidade e Filosofia nos Campos da Educação e da Saúde
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Dia 21/04, Terça-feira de 14h às 17h
Conversas Circulares:
Psicomotricidade e Filosofia nos campos
da Educação e da Saúde
Convidados
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Daniel Benchimol: Psicoterapeuta Corporal, Psicomotricista, Professor de Educação Física. Fundador da Casa Anthropos e do Instituto Anthropos de Psicomotricidade; engajado no estudo da Corporeidade. Presidiu a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP) e é responsável pela formação de centenas de profissionais da Terapia Psicomotora Somática.
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José Àngel Rodriguez Ribas: Médico, Doutor em Psiquiatria, Doutor em Filosofia, Psicanalista, Psicomotricista e Membro da ASEFOP
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Katia Bizzo: Professora, Psicomotricista, sócia titular da Associação ABP, doutora em Educação, especialista em Educação Infantil e em Educação Especial. Atualmente chefe da Seção Central dos Napnes do CPII, coordenadora do curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Psicomotora do CPII e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicomotricidade - GEPEP-CPII.
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Miguel Barrenechea: Doutor em Filosofia, PhD em Filosofia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro e pela
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UNICAMP. Professor Titular da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro: atualmente é professor colaborador do Departamento de Filosofia da UNIRIO. É integrante do GT Nietzsche da ANPOF, desde o ano 2000. É integrante do Grupo Physis. Núcleo de Estudos e Pesquisas do Corpo do IPUB/UFRJ. Autor dos livros: Nietzsche e o corpo, Nietzsche e a alegria do trágico e Nietzsche e a liberdade
Mediação: Marcia Andrade
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Propõe-se uma jornada de sensibilização que articula teoria, prática e vivência corporal, promovendo uma reflexão sobre o corpo na escola, a infância e a constituição do sujeito. Uma interlocução entre Psicomotricidade e Filosofia na saúde e educação.
Cada criança apresenta uma forma única de mover-se e atuar. A sua expressividade motora corresponde a uma história afetiva singular, uma vez que, tudo o que ela vivencia na relação com os outros molda sua maneira de sentir, agir e pensar.
Sustentar uma criança em seu processo de constituição é um saber fazer, mas, sobretudo, um saber ser. Um saber ser com a criança.
Serão oferecidas 12 horas de trabalho teórico vivencial, contemplando um encontro de Conversas Circulares: Psicomotricidade e Filosofia nos Campos da Educação e da Saúde.
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A criança, ao expressar-se através do registro simbólico do brincar, apropria-se de recursos para enfrentar os desafios que encontra ao longo do percurso até a construção de sua identidade. Assim, através do brincar, a criança poderá resolver seus conflitos internos, armar seus esquemas de ação e construir suas representações. Viverá o prazer de atuar, o que favorece uma abertura ao exterior, orientando seus interesses para o meio onde está inserida.
Um adulto diante de uma criança que brinca precisa disponibilizar-se tônico emocionalmente, desenvolver uma capacidade de escuta e ajuste corporal, ser um representante da lei e oferecer segurança. Um adulto que saiba acompanhar e valorizar a expressividade da criança, apresentando-se como parceiro simbólico, para favorecer o processo de descentração e o acesso a outras linguagens.
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Sensibilização vivencial corporal:
Para um profissional que se ocupe do desenvolvimento infantil torna-se fundamental encontros teóricos vivenciais. Estabelecer uma relação com crianças passa necessariamente pela via corporal. A formação permite adquirir e integrar em si um sistema de atitudes que baseia-se na capacidade de acolher, acompanhar e favorecer um ajuste tônico em uma relação empática a fim de compreender a expressividade motora da criança em suas mais diversas manifestações, respeitando-a e ajudando-a em seu caminho de evolução.
Teoria:
Conteúdos que dão suporte à prática psicomotora em seu marco teórico e constroem a base psicopedagógica que permite aos alunos analisar e integrar os conceitos necessários para a compreensão da dimensão psicológica da motricidade infantil.
Prática:
É o eixo no qual articulam-se e justificam-se, tanto o desenvolvimento teórico quanto o pessoal. Desenvolve-se a partir de uma investigação centrada na observação da criança até a definição dos princípios e das estratégias de acompanhamento que favoreça o desenvolvimento da criança em sua globalidade. Um caminho de construção.
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PÚBLICO ALVO
Jornada aberta a estudantes e profissionais da educação e da saúde — psicomotricistas, pedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, fonoaudiólogos, musicoterapeutas, médicos, psicanalistas, professores e educadores físicos.
Destina-se a todos que se ocupam do desenvolvimento humano.
Nossos
Convidados
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Autor dos livros
José Ángel Rodriguez Ribas
Médico, Doutor em Psiquiatria, Doutor em Filosofia,
Psicanalista, Psicomotricista e
Membro da ASEFOP (Associação Europeia de
Escolas de Formação em Prática Psicomotora)
Obteve os graus de DEA (Universidad de Sevilla,
España). É membro da Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Formador em Prática
Psicomotora na ASEFOP (Bruxelas), professor na Facultad de Ciencias de la Actividad
Física da Universidad Gales em Málaga (EADE). e formador na AEC Psicomotriu de Barcelona.
Diretor do Master Universitario en Psicomotricidad (MEDAC/UII/AEC/ASEFOP). coordenador da
Área de Psicomotricidade da Fundación CIP de Málaga e co-diretor do curso:
Psicanálise e Sociedad Contemporânea (CFP/USE). Pesquisador do grupo:"Sujeto, sufrimiento y sociedad" (HUM. 018).
Membro do comitê editorial dos periódicos: Desenvolupa (ACAP), Haser, Entrelíneas (APP) e Differenz.
É membro da Asociaón Profesional de Psicomotricistas (APP).Asociación para la Expresión y la Comunicación (AEC).
Asociación de Estudios Humanísticos (AEH) X-XI,Asociación Española de Neuropsiquiatría (AEN), Sociedad Española de Medicina Psicosomática (SEMP), e CORPUS (International Group for the Cultural Studies of the Body).
Psicoterapeuta Corporal, Psicomotricista, Professor de Educação Física. Fundador da Casa Anthropos e do Instituto Anthropos de Psicomotricidade; engajado no estudo da Corporeidade. Presidiu a Associação Brasileira de Psicomotricidade (ABP) e é responsável pela formação de centenas de profissionais da Terapia Psicomotora Somática.
Daniel Benchimol
Convidado
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Miguel Barrenechea
Convidado
Doutor em Filosofia, PhD em Filosofia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro e pela UNICAMP. Professor Titular da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro: atualmente é professor colaborador do Departamento de Filosofia da UNIRIO. É integrante do GT Nietzsche da ANPOF, desde o ano 2000. É integrante do Grupo Physis. Núcleo de Estudos e Pesquisas do Corpo do IPUB/UFRJ. Autor dos livros: Nietzsche e o corpo, Nietzsche e a alegria do trágico e Nietzsche e a liberdade
Márcia Andrade
Realização e Coordenação Geral
Diretora da ECLYPSI. Psicomotricista, sócia-titular da ABP, especialista em saúde mental da infância e da adolescência, pós graduada em neurociência e psicologia positiva. Especialista em Prática Psicomotora Aucouturier. Membro da ASEFOP. Coordenadora do Curso Internacional de Prática Psicomotora. Um convênio com AEC, IL3 - Universidade de Barcelona.
Katia Bizzo
Coordenação
Professora, Psicomotricista, sócia titular da ABP, doutora em Educação, especialista em Educação Infantil e em Educação Especial.
Atualmente chefe da Seção Central dos Napnes do CPII, coordenadora do curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Psicomotora do CPII e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicomotricidade - GEPEP-CPII.
Autora do livro
Inscrição e Investimento
Jornada Internacional de Psicomotricidade
Sensibilização e Conversas Circulares
Valores referentes a participação na Sensibilização e Conversas Circulares:
Profissionais - R$520
Alunos e ex alunos da Pós Graduação em Psicomotricidade
Colégio Pedro II - R$260 (50% de desconto)
Estudantes de graduação - R$260 (50% de desconto)
Sócios ABP Adimplentes - R$442 (15% de desconto)
Conversas Circulares
Valor referente somente a participação na “Conversas Circulares”
Profissionais, Alunos, estudantes e sócios da ABP - R$125
Local do Evento
Rio de Janeiro
Local do evento: Colégio Pedro II - Campus São Cristóvão I
Endereço: Campo de São Cristóvão, 177 - São Cristóvão - Rio de Janeiro
Colégio Pedro II
Excelência Acadêmica da Educação Básica à Pós-graduação
Marco da Educação Brasileira, o Colégio Pedro II foi do Império à República proporcionando excelência acadêmica aos seus alunos. Sua história se confunde com a própria história do Brasil, desbravando e construindo a educação nacional.
Hoje, integra a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e é um Centro de Referência Nacional em Educação Básica. Seu complexo escolar é de grande porte, composto por 14 campi e um Centro de Referência em Educação Infantil, distribuídos em seis bairros da cidade do Rio de Janeiro e nos municípios de Caxias e Niterói. Reúne cerca de 13.000 mil alunos e 2.500 servidores, entre docentes e técnicos, oferecendo, na Educação Básica, turmas da Educação Infantil ao Ensino Médio Regular e Integrado, além da Educação de Jovens e Adultos (Proeja). No Ensino Superior, possui 4 cursos de Licenciatura, além de diversos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu e Stricto Sensu, e desenvolve importantes projetos de ensino, pesquisa, extensão e cultura.
Pós-graduação em Educação Psicomotora do Colégio Pedro II
O curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Psicomotora é um curso, na modalidade presencial, que visa capacitar profissionais de modo a prepará-los para uma intervenção consciente e competente com bases na Psicomotricidade na área de Educação, estimulando-os ao estudo e à compreensão dos processos de desenvolvimento e estruturação do sujeito, por meio da perspectiva integrada das teorias contemporâneas cognitivas, das neurociências, da Filosofia da Diferença, da Psicanálise e das bases psicomotoras.
O curso é um oferecimento do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Colégio Pedro II, reconhecido pela Associação Brasileira de Psicomotricidade – ABP e completou 10 anos em 2025. Em 2026, está iniciando sua 9ª turma, com, em média, 30 alunos em cada.
Realização
Marcia Andrade
Apoio
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